ඉඟි: ලිපියක් ලියන්න පටන් ගන්නේ කෙසේද?

සෑම කෙනෙකුටම යමක් ගැන ලිවීමට අවශ්‍යයි, මාතෘකාව ඔවුන්ට පැහැදිලිය, එය ආමන්ත්‍රණය කරන්නේ කාටද සහ මාතෘකාව සමඟ ඔවුන් අත්කර ගැනීමට බලාපොරොත්තු වන දේ ද පැහැදිලිය. නමුත් මෙම භීතිකාව ඔවුන්ට පහර දෙයි:

මා ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද? මට කියන්නට අවශ්‍ය දේ ඇණවුම් කරන්නේ කෙසේද?

නපුරු දේ ටයිප් කිරීම ආරම්භ කිරීමට පෙර කළ යුතු වැදගත් අභ්යාස හතරකි. නියෝගය ප්රශ්නයක් නොව, එක් එක් වටිනා හා අවශ්යයි. 

එය අත්පිටපත් සෑදීම වඩාත් ප්රායෝගිකයි. නමුත් කාලයත් සමඟ එය ස්වයංක්රීයව වදන් සැකසුම් ක්රියාවලිය සිදු කළ හැකිය.

1. මානසික ඉන්වෙන්ටරි ගන්න

මෙය විෂය පිළිබඳව අප දන්නා දේ ලැයිස්තුගත කිරීම පමණි. උදාහරණයක් ලෙස, මාතෘකාව නම් “මූසිකය හොඳින් ක්රියා නොකරයි"අපි වගේ දේවල් ඉස්මතු කළ යුතුයි:

• බෝල සහ දෘෂ්ය මීයන් ඇත.
• පෙති මීයන් පිරී ඇති අතර මේදය සහ කුඩු පිරී ඇත.
• දෘෂ්ය මීයන් රතු පාට හෝ සිහින් මතුපිට ගැටළු ඇති වේ.
• මූසිකය යටතේ ගම්මිරිස් වලට දූවිලි එකතු කර එය ඇතුළේ සිටීම වළක්වා ඇත.
• මීයන් ඉවත දැමිය නොහැක.

ඉතා මැනවින්, විෂයය ලිහිල් ප්‍රකාශ ස්වරූපයෙන් ආවරණය වන ප්‍රධාන මාතෘකා තිබීම, ඒවා ප්‍රවේශ විය හැකි සහ පහසු ප්‍රසිද්ධ වාක්‍ය ඛණ්ඩ තිබේද යන්න සොයා බැලිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස: 

ඔබ ස්පා Spanish ් is ජාතිකයෙක් නම් සහ පරිගණක පන්ති ඉගැන්වීම සඳහා ඔබ ඇමරිකාවට ගියහොත් කිසි විටෙකත් නොකියන්න: "මූසිකය තදින් අල්ලා ගන්න"

2. ඔබෙන්ම ප්‍රශ්න අසන්න

ප්රශ්නවලට උත්තර දීමටද ප්රයෝජනවත් වේ: සාමාන්යයෙන් අන්තර්ගතය ව්යුහගත කිරීම:

• මූසිකය අපිරිසිදු කිරීමට හේතුව කුමක්ද?
• මූසිකයක කුණු වීම වැළැක්වීම සඳහා කුමන ඉඟි ලබා දිය හැකිද?
• මම ඇනල් මීයන් පමණක් ඇතුළත් කරන්නද?
• මූසිකය කුණු කූඩයට යැවිය යුත්තේ කවදාද?
• මූසිකයක් පිරිසිදු කරන්නේ කෙසේද?
• මෙම මාතෘකාව ගැන දැන ගැනීමට මගේ පාඨකයන්ට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?
• ලොම් හෝ ප්ලාස්ටික් මවුස් පෑඩ් වඩා හොඳද?

3. අදහස් විස්තර කරන්න

එවිට, අදහස් සම්බන්ධ කිරීම, විෂය ව්‍යුහගත කිරීම පහසුය. උදාහරණයක් වශයෙන්:

• එය දෘෂ්ය මූසිකය නම්, එය අපිරිසිදු වුවත්, එය දිගු කාලයක් පවතී නම් එය මිල අධික වේ.
• එය මූසික මූසිකයක් නම් එය වඩාත් අපිරිසිදු වන අතර එය පැතලි පෘෂ්ඨයක් අල්ලා ගනී.
• ග්රීස් සහ දූවිලි පිරිසිදු කිරීම සඳහා එය නියපොතු සමග කුඩා පිහියකින් සිදු කළ හැකිය.
• ඔබ විසින් බෝල පිරිසිදු කිරීමට, සිත්තම් හා තිරස් දිශාවට භ්රමණය වන පොලුවලින්, ප්ලේන් රෝදය, පිටත ගම්මිරිස්, එය සොලවන්න, එය පුපුරා යන්න.

4. වැඩි පර්යේෂණ කරන්න.

සිතියම සීරීමට ලක්වීමත් සමඟ ගැඹුර අවශ්‍ය වන කරුණු පිළිබඳව වැඩිදුර විමර්ශනය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය පැන නගී. යමෙකු මෙම විෂය ගැන කතා කළේ නම් එය අපව ආසාදනය කිරීමට හෝ අධෛර්යමත් කිරීමට හේතු විය හැකිදැයි සොයා බැලීම අවශ්‍ය නොවේ. අවසාන වශයෙන් අප කලකිරීමට පත්විය හැකිය, මන්ද සෑම දෙයක්ම පාහේ කතා කර ඇති නමුත් එය කිසි විටෙකත් එක හා සමාන නොවනු ඇතැයි අපට සිතිය හැකිය, එකම මාතෘකාවක් ඇති තවත් කතුවරයකු අපට හමු වුවහොත් අපට එහි අන්තර්ගතය පුළුල් කර එය යොමු කිරීමක් ලෙස සඳහන් කළ හැකිය. 

විමර්ශනය කිරීම දැනටමත් පවසා ඇත්තේ කුමක්දැයි සොයා බැලීමෙන් ඔබ්බට යන්නේ අප නිශ්චිතව නොදන්නා දේ ඉගෙන ගෙනය. උදාහරණයක් ලෙස:

• මවුස් පෑඩ් ගැන විකිපීඩියාව පවසන්නේ කුමක්ද, එය ස්පා .් in භාෂාවෙන් ලියන්නේ කෙසේද. කවුද එය නිර්මාණය කළේ.
• රෝද ලිවීමේදී, ඔවුන් හඳුන්වන දේ දැනගැනීමට කුතුහලයක් ඇති විය හැක, යාන්ත්රණය ක්රියාත්මක වන ආකාරය.
• රේ පැහැති වර්ණයට දෘශ්ය මූසිකයට බලපාන්නේ ඇයි, රේ කිරණ ලෙස හැඳින්වේ, එය දර්ශනයට බලපානවාට හේතු වේ.
• අපි තවත් පින්තූර අවශ්ය වනු ඇත, ඒ නිසා අප ගූගල් සෙවීමක් කළ යුතු අතර තව ටිකක් ඉගෙන ගැනීමට අපව ගතවනු ඇත.

______________________________________________

අවසාන වශයෙන්, ලේඛනයේ ශරීරය ලිවීම ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ පැහැදිලි අදහස් අප සතුව තිබිය යුතුය, එය රචනයක්, කතුවැකිය හෝ වචන 700 ක සරල තනතුරක් වේ. ඉතා මැනවින්, අන්තර්ගතය කෙටි කොටස්, අනුක්‍රමික කරුණු තුනක් හෝ හතරක් සෑදිය හැකිය; දීර් document ලේඛනයක නම්, එහි ප්‍රධාන පරිච්ඡේද සහ කොටස් සහිත පටුන පිළිබඳ අදහසක් අපට ලබා දෙනු ඇත. ඉතින්, ඊළඟට පැමිණෙන්නේ මෙම කරුණු මත පදනම්ව ලිවීම ආරම්භ කිරීමයි, ඉන් එකක් නිගමනය විය හැකිය, එය අප පසුව සඳහන් කරන විශේෂිත නිර්ණායකයන් ඇතත්.

______________________________________________

මගේ ලිවීමේ පා course මාලාවෙන් බේරී ඇති අතර, එය සඳුදා කිහිපයකදී මට පැය හතරක් ගත වේ. ඔටෝකාඩ් පා .මාලාවක් හැදෑරීමට සමාන මෙම සහ වෙනත් වෙළඳාම් වල ගජස්. සංයුතිය පිළිබඳ මූලික මූලධර්ම ක්‍රියාවට නැංවීම සඳහා සති හයක් තුළ නව ලේඛකයින් කණ්ඩායමක් අපේක්ෂා කරන අන්තර්ජාලය හරහා හෝ කථිකාචාර්යවරයාගෙන් එය වැදගත් නොවේ.