විද්‍යාත්මක සතිය
ස්වාභාවික විද්‍යා විද්‍යා ප්‍රදර්ශනය සඳහා ළමයින් විසින් කරන ලද අත්හදා බැලීම් සමඟ එය සිත් ඇදගන්නා සතියක් විය.
පෙරහුරු කිරීමට හා සැලසුම් කිරීමට වැඩි කාලයක් නොතිබුණද, බෙබාගේ කාර්යය වී ඇත්තේ කාඩ්බෝඩ් අක්ෂර වින්‍යාස ප්‍රදීපාගාරයක් භාවිතා කරමින් විද්‍යුත් පරිපථය නිරූපණය කිරීමයි. සරල වුවත්, එහි ඇති හොඳම දේ නම්, වාර්තාව සහ ප්‍රදර්ශනය මුළුමනින්ම ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් සංවර්ධනය කර තිබීමයි, මන්ද එය බාලාංශයේ සිට බාලාංශ භාෂාවෙන් පැවතුන හෙයිනි (පිරිමි ළමයා එම සතුට අත්කර ගත්තේ නැත).
ඉහළ මාතෘකාව හැරුණු විට ඔහුගේ අත් අකුරු මුළුමනින්ම මුල් පිටපත් විය. ඊළඟ අදියර සඳහා සුදුසුකම් නොලැබීම ගැන ඔහුට එතරම් ප්‍රසන්න රසයක් නොතිබුණද. ඊළඟ එක සඳහා අපට ඔවුන්ගේ සහජ කුසලතා වර්ධනය වන අඩු සරල දෙයක් සැලසුම් කිරීමට සිදුවනු ඇත. ඔහුගේ ක්ෂේත්‍රය පිරිසිදු පර්යේෂණ නොව කථන, ගණිතය සහ කලාව බව පැහැදිලිය. නාසි ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයට හා ක y රත්වයට සමාන අමුතු සංයෝජනයක්.
බෝයිගේ වැඩ තවත් මට්ටමකි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී එය පළමු පා se මාලාවේ කොටස් පහේ මට්ටමින් පළමු ස්ථානය ලබාගෙන ඇති බැවින් එය ස්ථාවරය අලුත් කිරීමකි, එබැවින් එහි පීඩනය වන්නේ මුළු පාසල සමඟම තරඟ කිරීමයි. ඇගේ පළමු අක්ෂර වින්‍යාස රොබෝ යෝජනාව සලකා බැලීමේදී හොඳ පෙළඹවීමක් ගුරුවරයාට සිත්ගන්නාසුළු නොවීය.
ඔහු මාසයකට වැඩි කාලයක් මෙහි සිට ඇති අතර, එවැනි මීතේන් ගෑස් උදුන ආරම්භ කළ දින සිට මට ගෙන ඒමට සිදු වූ සගයන් දෙදෙනෙකු සමඟ. එය එක්තරා ආකාරයක පිළිකුල් සහගත ය, මන්ද ඔවුන් සුනඛ අපද්‍රව්‍ය ඇතුළු කසළ එකතු කරන මොහොත වීඩියෝ ගත කළ බැවිනි; ඔවුන් මේ වන විටත් සලාද භාජනය නරක් කර ඇති නිසා ඔවුන් මව සමඟ විශාල අවුලක් ඇති කර ගත් අතර ඔවුන් ප්‍රේෂණයෙන් අඩු කරනු ඇතැයි පෙනේ.
15 දින ආවරණය කිරීමෙන් පසු සො ose නළයේ අවසානයේ මීතේන් දැල්වූ විට එය වටී. උදුන අක්ෂර වින්‍යාසය තුළ ඔහුට පිසින තෙල් ස්වල්පයක් විසි කිරීම පමණක් අවශ්ය විය.
ඔහු මේ සඳහා ජයග්‍රහණය කළ දෙවන අවස්ථාව මෙයයි. ඔහු හතරවන ශ්‍රේණියේ ඉගෙනුම ලබන විට විදුලි බුබුළු සහ ස්විච් පැනල් සහිත සම්පූර්ණ නිවසක් සාදා, විදුලි පහන් එකක්, දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් භාවිතා කිරීම සීමා කිරීමෙන් ඔහුට මූල්‍යමය වශයෙන් කොපමණ මුදලක් ඉතිරි කර ගත හැකිදැයි පෙන්වයි. ඒ වතාවේ ඔහු මුළු පාසලේම පළමු ස්ථානය දිනා ගත්තේය, එය අප දෙදෙනා විසින් සිදු කරන ලද විශාල කාර්යයකි, නිවස කොඩැක් මුද්‍රණ පෙට්ටියකින් සහ සිවිලිම සති අන්තයේ පීසා පෙට්ටියකින් සාදා තිබුනි, පසුව අපි එය පින්තාරු කළෙමු ටෙම්පෙරා සමඟ අපි පැත්තේ සිදුරක් තැබුවෙමු. එහිදී පැල දෙක දැනට පවතින සෙල්ලම් බඩු වලින් සම්පූර්ණයෙන්ම සරසා ඇත.
මෙය තවත් චිත්‍ර ශිල්පියෙකි, වඩාත් ග්‍රැෆික් හා තාක්‍ෂණය සමඟ සම්බන්ධ වුවද.
මෙම හොඳ පුරුදු මට මතක් කර දෙන්නේ අප ට්‍රාන්සිස්ටර පරීක්ෂකයෙකු සෑදූ දින, අද වන විට ශුන්‍ය උපයෝගීතාවයක් ඇති උපකරණයක් වන නමුත් ඒ දිනවල ඕනෑම ගුවන් විදුලි අළුත්වැඩියා තාක්‍ෂණ ශිල්පියෙකු භාවිතා කළ ක්‍රමයයි. විශිෂ් work වැඩක්, එය ජාතික කොන්ග්‍රසයේ බිම් මහලේ අමුත්තන්ගේ සාමාන්‍ය භාවය කෙරෙහි එතරම් උනන්දුවක් නොදැක්වූවත්, සන්දර්භයෙන් බැහැරව පැවතුනද, එන්පීඑන් ධ්‍රැවීයතාව යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න ජූරි සභාවට සහ ගුරුවරුන්ට පැහැදිලි කිරීම වෙහෙසකර හා සංකීර්ණ විය. කැපවූ ඉලෙක්ට්‍රොනික් කාර්මික ශිල්පියෙකු සෙල්ලම් බඩු ගැන උනන්දුවක් දක්වන විට අප ඉගෙන ගත් අඛණ්ඩතාව.
අහ්, ඒ දවස්වල වටිනා දවස්, ග්‍රිසෙල්ඩා, හදවතේ කෙටි පරිපථ ඇති දැරිය අප ඉදිරිපිට සිට ඇති අතර ඇය වරින් වර අප දෙස සිනාසුණේය. එල් චේල්, ඔබෙසෝ වයි හල්ක් (මා), මට එම අන්වර්ථ නාමය වසර කිහිපයක් තිස්සේ තිබූ නිසා; පළමුවැන්නා මෙම විෂය සඳහා කැපවී සිටි අතර, දැන් ඔහු ඉලෙක්ට්‍රොනික් කාර්මික ශිල්පියෙකු වන අතර ඇටකටු වලින් පිරුණු හොඳ වැඩමුළුවක් ඇත, දෙවැන්න නීති lawyer යෙකු සහ මම… තාක්ෂණික කවියෙකි.
මට මතකයි පාසැලේදී, අපි "ගුවන්විදුලි මධ්‍යස්ථානයක්" හැදුවා: අපි දෘශ්‍ය මූලික 6.0 හි කුඩා වැඩසටහනක් නිර්මාණය කළෙමු, සංගීත වාදකයක් අනුකරණය කරමින්, අපි රැහැන් රහිත මයික්‍රෆෝනයක සංඛ්‍යාතය ද වෙනස් කළෙමු, එය ලැබීම වෙනුවට, වනු ඇත. නිශ්චිත සංඛ්යාතයකට යවන්න. එම මයික්‍රෆෝනය පරිගණකයට සහ ප්ලේයරයට සම්බන්ධ වී තිබෙන්නේ, රේඩියෝ ප්ලේයරයක නිවැරදි සංඛ්‍යාතය සෙවීමට අමතරව, (එය ඩිජිටල් රේඩියෝවක් විය යුතුය, මන්ද මයික්‍රෆෝනයේ සංඛ්‍යාතය සාමාන්‍ය රේඩියෝවේ සිදු වන පරිදි ඉරට්ටේ, ඔත්තේ නොවේ, 100.4, 100.5 වෙනුවට) මේ සමඟ අපි අපට අවශ්ය සංගීතය වාදනය කළෙමු, සුපිරි රසවත් දෙයක් සිදු විය.
ඔව්, නියම වැඩක්.
මීතේන් ගෑස් උදුනෙහි ඇති ග්‍රැෆික්ස් ඉතා හොඳයි.